Медіа-гурток "Центр"

           Входження України в європейський і світовий освітній простір детермінує необхідність освоєння напрямів і принципів Медіа-освіти — частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіа-культури, підготовку особистостідо безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні (комп'ютерно опосередковане спілкування, інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій.

            Ще в 1989 р. Рада Європи на основі документів ЮНЕСКО схвалила «Резолюцію з медіа освіти і нових технологій», де визнано вирішальну роль телевізійного, радіо і кінематографічного культурного досвіду дітей.

            Вплив ЗМІ на дітей, особливо старшого шкільного віку, є надзвичайно потужним і всебічним. Будь-яка інформація, що транслюється теле-, радіо-, відео-, аудіо каналами, так чи інакше несе заряд естетичного або анти естетичного впливу, оскільки націлена на максимальне збудження емоцій, почуттів, образно-асоціативного мислення. Завдання навчального закладу не ігнорувати очевидні процеси, не накладати табу на інформаційну стихію, а контролювати ці процеси, створювати своєрідні імунозахисні кордони щодо антихудожньої інформаційної продукції.

            ЗМІ можуть здійснити педагогічно доцільний вплив – пізнавальний, морально-виховний, естетичний – лише в тому випадку, коли учні адекватно сприйматимуть трансльовану інформацію, критично ставитимуться до неї, тобто за умов формування основ інформаційної культури особистості.

           Формування медіа-культури особистості в умовах сучасної медіа-реальності, і в Україні зокрема, становить проблему широкого запровадження медіа-освітньої практики в загальноосвітній школі. Актуальність курсу медіа-освіти обумовлена об’єктивним існуванням соціального медіа-культурного феномена – медіа-реальності, яка характеризується небувалим розвитком засобів масових комунікацій і становить вагому частину загального обсягу сучасного інформаційного простору. Разом із тим медіа-культура завдяки медіа-технологіям глибоко пронизує життя людини і неоднозначно впливає на формування змісту свідомості, що й висуває потребу в спеціальній підготовці дітей, молоді до існування в сучасному просторі медіа-інформації та майбутньому глобальному інформаційному суспільстві.

          Гурток «Медіа культура» працює в соціально-реабілітаційному напрямі.

          Програма розрахована на середню та старшу вікову категорію учнів. Розроблена на основі Програми «Медіа культура» Масол Л.М.

         Мета курсу – формування естетичних смаків, розвиток творчих і аналітичних здібностей, критичного мислення учнів у процесі опанування знань і практичних умінь у царині сучасної медіа культури. Профілактика ризикованої поведінки.

          Завдання курсу :

-     ознайомити учнів зі специфікою та особливостями функціонування в соціумі сучасних засобів масової інформації і комунікації – друкованих видань, преси, фотографії, звукозапису, радіо, кінематографу, телебачення, комп’ютерних технологій;

-          сприяти формуванню активної громадянської позиції молодого покоління;

-        стимулювати використання отриманих знань і вмінь у навчально-пізнавальній, зокрема художній діяльності;

-          формування моральних цінностей, зокрема патріотизму;

-        сприяти професійній орієнтації учнів у розмаїтті сучасних професій, пов’язаних з індустрією ЗМІ;

-           Навчити самостійно аналізувати медіа інформацію, робити правильні висновки

             Форми проведення практичних робіт залежно від наявної матеріально-технічної бази і дидактичного забезпечення навчального процесу також можуть бути різними – лабораторні роботи, семінари, перегляд фільмів, віртуальні екскурсії в інтернет-мережі, позакласні та позаурочні екскурсійні заняття, факультативні заняття, гуртки, реалізація навчальних проектів міжпредметного характеру, підготовка самостійних розробок, як групових, так і індивідуальних.